未来智讯 > 云计算论文 > 探索如何在云计算平台下更好地开展财务管理课程
一,云计算辅助教学和翻转课堂的研究现状(1)云计算辅助教学的应用与研究云计算是一种按使用付费的模式,提供了可用,方便的 - 需要网络访问,进入可配置的计算资源共享池(包括网络,服务器,存储,应用软件,服务在内的资源),可以通过最少的管理工作或服务快速配置供应商的交互非常少。 2009年,云计算首次进入教育行业,被称为教育云。 教育云是利用先进的云计算技术,整合教育信息资源,系统集成和信息技术,然后统一部署和实施云平台,通过互联网为教师,学生和社会提供系统服务。 云辅助教学是指学校和教师利用云计算技术提供的便捷服务,建立个性化,信息化的教学环境,支持教师的教学工作和学生的课程学习,提高学校教学质量。 云计算在教学中的实际应用已成为近期研究的热点,有望成为学校的主流技术,从而影响学生的学习方式和教师的教学方式,从而带来教育的巨大变革。 早在2012年,厦门大学软件学院就开创了第一个云计算培训教学,开创了中国云计算教学的先河。
(2)翻转教室的应用和研究从F唇形C语言室或倒C语音室翻转课堂翻译也可以翻译为翻转课堂,这意味着重新调整课堂内外的时间, 学习的决定权利从教师转移到学生。 在这种教学模式中,课堂上宝贵的时间,学生可以更多地关注积极的基于项目的学习,并共同研究本地化或全球化的挑战以及其他现实问题,以获得更深入的理解。 教师不再在课堂上花时间教授信息。 学生需要在课后完成自学。 他们可以观看视频讲座,收听播客,阅读增强型电子书,并与互联网上的其他学生讨论。 随时检查您需要的材料。 教师也可以有更多时间与每个人交流。 课后,学生可以独立规划学习内容,学习节奏,风格和呈现知识的方式。 教师使用教学方法和协作方法来满足学生的需求并促进他们的个性化学习。 目标是让学生通过实践获得。 更加真实的学习。 目前,翻转课堂已成为美国的主导教学模式。 二,翻阅课堂应用在财务管理课程中的关键因素
确定翻转课堂成功有两个标准:一是知识转移阶段,学生学习情况是否优于传统 课堂教师课堂讲座第二是观察课堂知识的内化是否优于传统课堂学生在知识内化阶段的有效性。 有许多因素会影响新翻转教学的效果。以下三种效果尤为显着。
(1)教学视频视频是学生在翻阅课堂学习的重要媒介。 教学视频的质量决定了学生是否能够有效地接收知识。 总结教学视频的特点,视频教学一般更短,更生动,更清晰,以标题为单位,教学风格幽默,努力为学生营造愉快的学习环境。 教学视频是学生的第一知识,因此视频的吸引力尤为重要。 控制时间也很重要。 学生需要集中注意力。 如果视频太长,学生可能无法识别主要知识点。
(二)课堂设计云计算平台翻转课堂教学模式,知识在课堂内化,最重要的部分是吸收学生的知识效果,也在课堂上。 因此,教师需要仔细安排课程内容,让学生在有限的时间内学到最多的知识。 教师需要仔细研究和计划,以确定哪些章节应该使用案例研究,哪些章节需要使用一对一教学,哪些需要使用讨论和沟通方法来使课堂更好地工作。 课堂设计的质量直接影响学生知识的内化。 教师应提高专业技能,使课程更合理。
(3)学习平台
在翻转课堂下,学生在云计算平台下独立学习,并按照教师的要求跟进学习进度。
因此,教师应充分考虑如何跟进学生的进步。 云计算平台降低了教育平台的建设成本。 云计算平台具有存储和计算功能。 学校不需要购买昂贵的服务器。 它也不需要为服务器维护和更换投入太多时间和金钱。 唯一需要做的就是将计算机连接到Internet并让云自己处理它。 云计算平台降低了教育信息化建设的技术门槛。 云计算为教师提供资源和服务,以便教师可以在不依赖技术人员的情况下使用它们。 云计算平台突破了传统课堂教学的时空限制。 学生可以在家里或其他地方学习。 他们可以根据自己的节奏和生活规则完成教师规定的任务,改变传统的课堂听课方式。 学生将主宰自己。 时间和地点。 使用云计算平台可以加强师生之间的沟通。 学生可以在云中提出自己的疑虑。 教师可以统一解决最具代表性的问题。 构建科学有效的学习平台是提高学生课外学习效率的重要保证。 三,财务管理教学与翻转课堂的兼容性财务管理是大学经济管理专业的主要课程,理论上强,需要实践经验的配合。 投资,融资和资金管理是财务管理的主线。 学生在课前学习课程内容,有效节省课堂上宝贵的时间。 同时,他们可以更好地理解知识,并在课堂上留下他们不理解的问题。 同时,学生可以在课后进行交流和沟通。 观看视频的方式习,进一步提高知识的吸收。 四,财务管理课程翻转课堂教学模式设计翻转课堂教学模式下的云计算平台设计财务管理课程教学,首先要改变教学观念; 最重要的是设计教学内容和课程进度。
(1)制作学前教学视频
学前教学视频应吸引学生的注意力。 他们应该涵盖书籍的知识,并结合实践经验。 教师应注意控制视频时间约10分钟。 左右,后期制作视频画面应清晰明了,老师的解释应该是响亮的,内容不应该太多。 应根据知识点和主题进行划分,以确保学生的注意力。 例如,财务管理课程可以得到资助,资助和资助。 其他链接是分开的。 具体来说,如果是理论概要章节,如一般理论,投资方法,分红政策理论等章节,可以预测课件,教师只能通过叙述制作教学视频。 对于需要在资本结构分析和决策,货币时间价值,投资决策等方面实施的章节,应在特定企业的背景下进行分析,并制作动画以生动地展示业务。 公司的活动。 对于财务数据分析,这些涉及许多财务指标且易于记忆的计算章节需要强调在制作课前视频时使用容易出错的知识点和分析数据。
(2)课堂教学活动的发展课堂教学是翻转课堂最重要的部分。 课堂教学包括案例分析,实际操作,结果展示,课堂作业和个性化指导。 在实践中,应根据财务管理书籍章节的具体内容作出适当安排。 本文以资本结构决策为例说明如何设计课堂活动。 第一部分的资本结构理论主要用文字写成,说明什么是资本结构,以及资本结构和相关理论的分类。 本课程适合在课堂上练习,加强对学生的理解和记忆。 第二部分资本成本的计算包括综合资本成本的计算,债务资本成本的计算以及权益资本成本的计算。 学生需要掌握计算方法,并能在课堂上进行交流分析,以全面了解计算方法。 第三部分衡量杠杆的利益和风险,包括财务杠杆,运营杠杆以及利益和风险分析的综合杠杆。 学生需要了解杠杆是什么,并可以应用于实际决策。 本课程需要课堂培训和互动。 这种组合使学生能够充分理解计算分析的概念和方法。 第四节资本结构决策分析本课是前三课的总结。 您应该查看前三课,学习基本理论知识,并使用财务数据计算来分析风险并做出最终决策。 课程适合案例教学。 根据本章的学习成果要求,设计分为小组和一对一的目标指导。
(3)课后学习跟踪与指导
在云计算平台下,学生应该以旧的为基础应该研究老师的进步。 课后练习时,应随时在互联网上查看知识。 老师实时关注学生的进度,了解学生的学习情况。 学生可以在云平台上反映自己的问题,教师应及时改进指导,回答学生的疑虑。 在课堂上强化课后学习跟踪和指导尤为重要。 五,改善课堂教学翻新应用的建议实施翻阅课堂对学校,学生,尤其是教师提出了更为严格的要求。 学校应积极灌输推广新教学模式的理念,加强翻转课堂教学的协调,不断完善教学平台。 学校应为教师提供实施翻转课堂活动的培训,首先要从概念上进行改变,然后运用新模式提高专业技能水平; 学生应密切关注教师的进步,教师应及时跟进,了解学生的学习情况,精心设计的课堂活动,使学生能够有很好的学习效果。 学生必须严格观看教学视频,完成规定的学习任务,并回答学生不理解的问题。 同时,要求学生自律。 由于网络诱惑使用云平台,学生应该抵制网络诱惑并完成学习任务。
VI。 结论翻转课堂是一种全新的教学模式,是对传统教学模式的一次重大改变。 对教师的专业技能提出了更高的要求,对学生的自律也有了更严格的标准。 翻转课堂模式的运用可以从根本上增强学习者的个人主动性,加强师生之间的沟通,全面提升综合能力。 我国教育模式的转变具有积极意义,可以使师生增强创新与合作的精神。
云计算为新型教学方法提供了广阔的平台。 学生和教师可以进行更直接的沟通,在提高学习效率,提高合作意识和提高创新能力方面发挥重要作用。 财务管理学科的理论和实践非常强大。 翻转课堂模式的使用可以有效地提高学生的学习效果,使学生对理论和案例有更深入的了解。 虽然中国现阶段尚未实施大规模的翻转课堂模式,但应逐步消除障碍,改进云计算平台,提高师生自律的技术水平,努力采用云计算。 平台在最短的时间内。 翻转课堂模式教授财务管理学科。
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